EduCamp odbył się już po raz szósty.
Tym razem motywem przewodnim był e-lerning, czyli kształcenie na odległość.
Wydawało mi się, że o e-lerningu wiem już prawie wszystko, ale po raz kolejny okazało się, że nie miałam racji ;)
Kwestie poruszane na konferencji nie dotyczyły tworzenia samych szkoleń pod kontem merytorycznym, dydaktycznym, czy edukacyjnym, ale właśnie tej bardzo często pomijanej przez szkoleniowców, a mianowicie wizualnej, a konkretniej - dostępności.
Co to jest dostępność? Padło wiele definicji, których nie zapamiętałam, więc ujmę to własnymi słowami.
Dostępność szkolenia, platformy szkoleniowej czy też serwisu www polega na:
- miłym dla oka wyglądzie, przejrzystym układzie graficznym, zachowaniu symetrii i odpowiednich proporcji, zastosowaniu odpowiedniej do wielkości czcionki interlinii, ilości tekstu w linii, unikanie ruchomych grafik... czyli wszystko to co ułatwia odbiorcy skoncentrowanie się na treści
- przyjaznym, dobrze zorganizowanym interfejsie zbudowanym zgodnie z zasadą "im mniej tym lepiej", konsekwencji w umieszczaniu aktywnych elementów strony w tym samym miejscu na każdej podstronie, czy na każdej karcie szkolenia
- używanie nagłówków i streszczenie artykułu, czy treści szkolenia w kilku zdaniach na początku tekstu, używanie sekcji w tekście; ma to kilka zalet, ale dla mnie najważniejsze są takie: na początku dowiem się czego będę się uczyć, a później uzupełnię swoją wiedzę zagłębiając się w tekst, sekcje natomiast ułatwiają jego przyswajanie gdyż najważniejsze informacje są wypunktowane nagłówkami (uczenie się wzrokowo), oraz są nieocenione przy powtórkach - ułatwiają wyszukanie konkretnego zagadnienia
- i najważniejsze - o czym niestety często się zapomina to zadbanie o dostępność dla osób z wadą wzroku, słuchu i innymi upośledzeniami.
Dla Latarników ostatni aspekt ma największe znaczenie, ponieważ pracujemy z osobami starszymi, którzy siłą rzeczy szybciej się męczą patrząc na ekran komputera i czytając małą czcionkę.
Jako przewodnicy po cyfrowym świecie powinniśmy zwracać szczególną uwagę na to czy serwisy, które polecamy seniorom są dla nich w pełni dostępne.
Na co konkretnie zwrócić uwagę?
- Czy strona na pierwszy rzut oka jest przejrzysta (czy nie ma zbyt wiele ruchomych elementów)?
- Czy łatwo na niej znaleźć panel nawigacyjny (jeżeli taki występuje)?
- Czy istnieje możliwość zmiany rozmiaru czcionki (ewentualnie koloru)?
- Czy tekst jest faktycznie tekstem, a nie grafiką, czyli czy da się przeczytać za pomocą czytnika, a jeżeli nie to czy dostępna jest inna wersja strony przystosowana dla czytników?
- Czy filmy mogą być wyświetlane z napisami i czy można pobrać plik z samymi napisami do odczytania przez czytnik?
O tym wszystkim i o całej masie innych rzeczy bardzo ciekawie opowiadali:
- +Damian Muszyński - o tym, czy nauczanie nowoczesnymi technikami naprawdę jest nowoczesne?
- +Pawel Kowaluk - www - o XML i wszystkich czarodziejskich znacznikach ułatwiających życie twórcom szkoleń e-lerningowych.
- Marcel Dziedzic - o interfejsach, pięknie, symetrii i użyteczności - moim zdaniem najbardziej sympatyczny i dynamiczny wykład całej konferencji :D
- +Dominik Paszkiewicz - o użyteczności w kontekście osób z ograniczeniami ruchowymi, upośledzeniami wzroku i słuchu i o podstawie prawnej która wymaga tego typu udogodnień dla osób zagrożonych wykluczeniem cyfrowym od twórców serwisów
- +Alek Sierżęga - o tym, że grę można zrobić z niczego i jak fajnie można je wykorzystywać w trakcie zajęć.
- Rafał Zaorski - o promowaniu własnych szkoleń e-lerningowych, czyli jak zarobić na własnej wiedzy i doświadczeniu.
- +Piotr Peszko - o nowym kierunku studiów w Wyższej Szkole Europejskiej czyli gdzie studiować e-lerning.
- +Krzysztof Wojewodzic - o ePodręcznikach, jak będą wyglądać, jak się będzie z nich korzystać i jaki będzie ich rozwój. Udało nam się nawet zobaczyć fragment tej nowinki ;)
Do zobaczenia na kolejnym EduCamp :)
Pozdrawiam.
